Pour surmonter les obstacles liés à l’accessibilité culturelle — comme le coût élevé des transports adaptés ou le manque d’outils pédagogiques pour les élèves malvoyants ou souffrant de troubles « dys » —, le collège Descartes Montaigne de Liévin a mis en place un partenariat avec le Département du Pas-de-Calais, dans le cadre de l’appel à projets départemental « S’engager autour de l’inclusion et du handicap ». Le collège s’est associé pour l’année scolaire 2025-2026 avec la Maison de l’archéologie du Pas-de-Calais. Ce projet collaboratif a pour ambition de faire de la différence un atout et de permettre aux élèves de co-construire des visites de musées pleinement accessibles à tous.
La classe de 3ème3 a été spécialement choisie pour porter cette initiative, reflétant parfaitement la richesse de l’établissement. Ce groupe a vécu un projet jalonné de quatre temps forts.
Le 6 novembre 2025, les élèves ont d’abord participé à deux heures d’ateliers de sensibilisation au sein du collège, animés par la coordonnatrice ULIS et les AESH. Répartis en sous-groupes, ils se sont confrontés concrètement aux situations de handicap à travers quatre ateliers pratiques : la compréhension des troubles « dys », un parcours en fauteuil roulant pour le handicap moteur, une initiation au braille pour le handicap visuel, et une découverte des autres formes de handicap.
Le vendredi 12 décembre 2025, la classe s’est rendue à la Maison de l’archéologie du Pas-de-Calais pour une première immersion. L’objectif était de découvrir le lieu et l’exposition, mais surtout d’expérimenter les formes de handicap en situation réelle de visite afin de cerner les défis de la médiation culturelle.
Le 27 avril 2026, au cours d’une journée complète de travail à la Maison de l’archéologie, les 3ème3 sont passés à la phase de co-construction. En collaboration avec les équipes de la Maison de l’archéologie, ils ont conçu et fabriqué des outils de médiation adaptés
: QR codes audio (lecture des cartels, description et explication des objets), transcriptions en braille et création de maquettes tactiles en pâte autodurcissante pour rendre les œuvres accessibles à tous.
Le mardi 2 juin 2026, le projet a trouvé son aboutissement lors d’une matinée de transmission de deux heures à la Maison de l’archéologie. Les élèves de 3ème3 sont officiellement devenus les médiateurs des élèves de la 6ème1 du collège, guidant les plus jeunes et testant leurs outils inclusifs en situation réelle. La rencontre s’est terminée par un atelier de poterie partagé, moment de convivialité et d’échange entre les grands et les petits.
Ce projet collaboratif marque le début d’une action prévue sur deux ans. Il s’ouvrira prochainement à de nouvelles cohortes ainsi qu’à de nouveaux partenaires.
